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学校改造計画 其の弐

2020-04-29
[ブログ,学校より(休校期間の出来事)]
こんにちは!杵島です。
みなさんいかがお過ごしですか?
しっかり手を洗って、体調管理を万全にしましょうね!
*****
さて、学校改造計画はまだまだ続いております。
次に目をつけたのはここ!
玄関わきの屋根(ひさし?)です。
こうなりました。↓
 
 
おや?何か書いてありますね。もう少し寄ってみましょう。
!!
銀色に輝く学校名が!!ゴシック体で!!
そうなんです。ウチの学校は住宅街にこじんまりとありまして、「え?そんな学校あったの?」と驚かれることもしばしば。
なので「ここは芸術工芸高等専修学校です!」という事をしっかりアッピールするために大きく学校名を入れたのです。
これでもう通り過ぎてしまう心配もありませんね!
学校改造計画はまだまだ続きますぞ!

花粉との戦いはまだ続いている

2020-04-28
[ブログ,学校より(休校期間の出来事)]
こんにちは。みなさんいかがお過ごしでしょうか。教員の米永です。
今回は花粉についてお話します。みなさんは花粉症になったこと、ありますか?
身の上話になってしまうのですが、先生は花粉症です。
どの植物ということもなく、1年ほど前アレルギーの検査をしたらほぼすべての花粉に反応していました。こんなに花粉に愛されている(?)人間もいないでしょう。春よりも、どちらかというと6~9月の方がつらいです…。調べてみたら、イネ科やブタクサ、ヨモギなどが該当していました。
学校の近くには雑木林があるので、そこからくるのかもしれません。
新型コロナウイルス感染症の影響でくしゃみも気を付けなければなりませんね。腕でおさえて、なるべく広がらないようにしましょう。
花粉症のひとも、そうでない人も、みなさん、お気を付けあれ。
 

学校案内完成!

2020-04-27
[ブログ,学校より(休校期間の出来事)]
こんにちは!今日は浦野がお届けします。
先日、パンフレット作成中という記事を載せましたが、
パンフレットが無事完成し、納品されました!
なんと、その数5000部!
配送業者のトラックがバックで校舎前ギリギリまで来て、次々と段ボールが運び込まれました。
自分で発注しておきながら、その数の多さにちょっとびっくりしてしまいました。。。
今年も本校の楽しさが伝わるようなパンフレットになったと思います!
表紙は本校のイメージを表している色とりどりのパステルです。
パステルがグラデーションになって輪になっています。
鮮やかな色が少しずつ変化して輪になっている様子は本校の多様性を表しています。
ポスターもこの写真を使っているので、
パステルの写真=芸術工芸 と覚えてくださっている方も多いんですよ。
今年は来年度から新コースができることもあって、ページ数が大幅アップ!
読みごたえも十分なパンフレットです。
 
早速以前資料請求してくださった方や近隣の中学校宛てに発送作業を行っています。
以前資料請求・来校頂いた方にはもう数日でお届けできる見込みです。
もし、本校のパンフレットを見てみたいという方がいらっしゃったら、
ぜひ、資料請求フォームか、お電話にてご請求ください!
<資料請求フォーム>
https://www.geijutsu.ac.jp/publics/index/24/
 
お待ちしています!

シャボン玉瞑想(めいそう)のススメ

2020-04-27
[ブログ,学校より(休校期間の出来事)]
心がざわつく、不安で眠れない、なぜかイライラする…
みなさん、そんな時はありませんか?
気を紛らわせるためにゲームをしたり漫画を読むのもありですが、それでもなかなか気が落ち着かない…
そんな時は、シャボン玉瞑想(めいそう)がオススメです。
やり方は簡単。

①軽く目を閉じて、
②大きなシャボン玉をイメージします。
③あとは、頭に思い浮かんだことを、そのつどシャボン玉の中に入れて、ぷかぷかどこかへ飛んでいくのに任せるだけ。
例えば、「ああ、LINEの返信どうしよう」という思いが浮かんだら、その思いをシャボン玉に入れて、それがぷかぷか浮かんでいる様子をイメージします。頭の中には次々、思考や感情が湧いてきますから、リアルタイムでどんどん新しいシャボン玉に入れていきましょう。ポイントは、決して一つのシャボン玉を追いかけてしまわないこと。「LINEの返信、とりあえず既読スルーになっちゃっててまずいし、早く返事したほうがいいかな…」と考えを深めるのではなく、「あ、LINEの返信どうしようって思いが浮かんだな。よし、それをシャボン玉に入れよう…ああ、ぷかぷか浮かんで流れていくな」…と思うだけ。
「焦り」が浮かんだら、「焦り」をシャボン玉に入れます。
「失敗をした場面の記憶」が浮かんだら、その記憶をシャボン玉に入れます。
 
このシャボン玉瞑想を続けていくと、不思議と心が静まり、頭のモヤモヤが薄れていきます。
科学的にはβエンドルフィンやセロトニンの分泌量が増え、脳波がα波やθ波に変わるそう…??
ともかく効果抜群。ぜひ、お試しください!
 

参考文献:伊藤絵美『自分でできるスキーマ療法ワークブックBook1』星和書店

クロッキーチョウ!

2020-04-23
[ブログ,学校より(休校期間の出来事)]
こんにちは。教員の佐藤です。
今日は仕事の中でクロッキー帳を開いて今までの課題について確認しました。
課題や授業案を考える時にまずクロッキー帳に色々書き出しをしたりして、煮詰めていきます。

え?クロッキーって何かって?

2年生・3年生はもうおなじみ(だよね!?)ですよね。
 
・・・・・・・。
 
 
そう!クロッキーというのは短時間で形をとる描画のことを言います。
いやー、さすが。みんなちゃんと覚えていましたね◎
 

でも新入生の生徒たちにはまだ馴染みの薄いものだと思います。
学校の授業の中でクロッキー帳は色々な使い方をします。
エスキースといってアイデア出しや下描き、設計図(プラン)など考える時に使ったりもします。クロッキーに使うこともあります。
 
先生たちもそれぞれの使い方をしています。
私は生徒に伝える時に描いて見せたり、授業のアイデア出しに使ったり、たまにクロッキーをしたり、そんな使い方をしています。
ちなみに、こんな感じ。
これはデザイン実習Ⅰで対比表現という授業をやった時に要点を書いたメモを貼ったもの。
ねこがかわいいですね!上のは某ねこじゃないよ!!
 
表紙はちょっとカスタマイズしています。自分なりに手を加えると愛着が出て楽しいです。
 
 
 
 
ちなみにせっかくなので先生方のクロッキー帳も見せてもらいました。
米永先生のクロッキー帳からベスト1ページ。生徒のキャラクターが出せたと思ったからだそうです。
杵島先生のクロッキー帳からベスト1ページ。理由は一番クロッキーぽいからとのことでした!
 
お二人ともさすがですね!
色々な使い方、それに人によってその人らしい「線」がありますね。皆さんもぜひ色々描いてみてください!
ではでは。
 
学校法人愛泉会芸術工芸高等専修学校
〒206-0001
東京都多摩市和田1717-2
TEL.042-375-7314
FAX.042-375-7345
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